공문일본어는 중학교 입시에만 국한되지 않고, 대학입시까지 포함한 모든 입시에서 일본어를 잘하는 과목으로 만들 수 있는 가능성을 가지고 있습니다. 하지만 그 만큼의 혜택을 받기 위해 요구되는 것도 있습니다.
이번에는 공문일본어의 효과와 중학교 입시에서 어디까지 공문일본어를 진행해야 하는지에 대해 이야기해 보겠습니다.
일본어에 전혀 힘들지 않은 수험생활을 보낼 수 있다!
공문일본어의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있다면, 일본어에 대한 부담 없이 수험생활을 할 수 있습니다. 이것은 비단 중학교 입시뿐만 아니라, 고등학교와 대학 입시까지 관련된 이야기입니다.
공문일본어에서는 I교재(중3에 해당)까지는 현대문 독해를 거의 끝내고, 고등학교 교재에서는 대부분 고전문학과 한문을 다루고 있습니다. 실제로 공문 추천도서는 I교재까지만 있고, I교재의 마지막 추천도서는 톨스토이의 <전쟁과 평화>입니다. 독해 난이도로 따지자면 최고봉이죠. 공문은 I교재를 마치면 적어도 현대문학 독해에 필요한 능력은 갖추었다고 생각하는 것 같습니다.
그리고 이 단계에서 익히는 것은 독해력에만 국한되지 않습니다. 공문에서는 단순히 글을 읽는 것뿐만 아니라 요약이나 발췌라는 시험에 나오는 형식의 문제를 풀게 됩니다. 필요한 독해력뿐만 아니라 문제 푸는 능력도 공문으로 키울 수 있습니다.
대학수학능력시험과 같은 기본을 묻는 문제라면 그대로 점수를 받을 수 있습니다.
특히 기본적인 문제를 빨리 풀어야 하는 시험에 큰 효과를 발휘합니다. 가장 효과가 잘 나타나는 것은 대학수학능력시험과 같은 문제일 것입니다.
저는 공문일본어 I 교재를 끝낼 무렵까지 진행했습니다. 공문생으로서는 '그 정도' 수준이지만, 앞서 말씀드린 대로 현대문 독해에 대해서는 어느 정도 기초를 다진 상태입니다.
이후 고등학교 2학년 때 본격적인 수험 공부가 시작되기 전, 학년 전체가 한 번씩 센터 시험(공통 1차 시험)을 풀어보자는 이벤트가 있었는데, 현대문에서는 거의 만점을 받았습니다. 이때는 부끄럽게도 가정학습도 거의 하지 않았습니다. 순전히 공문 일본어의 힘이라고 할 수 있습니다.
공문을 좀 더 진전시키면 고전문학이나 한문도 읽을 수 있게 되기 때문에 처음부터 만점에 가까운 점수를 받는 경우도 종종 볼 수 있습니다.
중학교 입시에서도 상당한 수준의 독해 문제가 나오지만, 대학 수준의 독해를 할 수 있다면 대부분의 문제에 대응할 수 있을 것입니다. 그리고 공문이라면 초등학생 때 고등학교 교재까지 충분히 가능합니다. 초등학생 때 대학 입시까지 포함해 일본어에 어려움을 겪지 않는 기초 실력을 쌓을 수 있습니다. 공문일본어에는 그만큼의 잠재력이 숨겨져 있습니다.
중학교 입시에서 일본어가 쉬워지는 것은 F교재보다 더 앞당겨집니다.
한편, 중학교 입시를 중시하는 경우, '초등학교 4학년까지 공문을 F교재(초등학교 6학년 상당)까지 끝내고 중학교 입시학원으로 전학하는 것'이 하나의 이론으로 알려져 있습니다. 중학교 입시학원에 들어가기 전에 초등학교의 범위를 끝마침으로써 입시 공부에 여유를 가지게 하려는 전략입니다.
이것은 산수에서는 어느 정도 효과가 있습니다. 공문 산수에서는 도형 문제를 다루지 않지만, 기본적인 계산력이라는 의미에서 공문에서 상당한 힘을 기를 수 있습니다. 공문에서는 학습 습관도 익힐 수 있기 때문에 저학년 때 해두는 것이 일정한 장점이 있습니다.
그러나 공문일본어에서 이 전략은 제한적인 효과밖에 없습니다. 중학교 입시에서 요구되는 일본어 수준은 공문 F 교재보다 훨씬 높기 때문입니다.
중학교 입시에서 출제되는 문장의 양은 3000자 정도로 알려져 있습니다. 하지만 공문일본어 F교재(초등 6학년 상당)에서 한 번에 다루는 글자 수는 수백자 정도이므로, F교재를 끝낼 무렵에 공문일본어를 끝낸다고 해도 중학입시 일본어에 대응할 수 없습니다. 의미가 없는 것은 아니지만, 그것만으로는 부족합니다.
문장의 난이도를 본 느낌으로는 나다중 일본어 문제 문장의 난이도는 GⅠ 교재 정도, 문제 자체의 난이도는 HⅠ 교재 정도라고 할 수 있겠습니다. 어휘와 관련된 문제는 별도의 대책이 필요할 수도 있지만, 중학 수험 일본어에 여유가 있다면 H교재 수료 정도가 기준이 될 수 있을 것 같습니다.
H교재를 끝내지 못하고 학원을 옮기는 경우도 적지 않습니다.
하지만 H교재까지 도달하는 것은 다소 어려운 부분도 있습니다. 공문은 몇 년만 하면 3학년에 진급하는 사람이 꽤 있는 수준이기 때문입니다.
중학교 입시를 염두에 둔다면 초등 4학년이 전학 시기가 됩니다. 초등 1, 2학년부터 공문을 시작했다면, 초등 3학년에 F교재를 끝내는 것이 중학교 입시를 의식하는 가정에서는 하나의 기준이 될 수 있습니다. 하지만 H교재를 끝내기 위해서는 2학년까지 더 진행해야 합니다.
공문이라고 하면 성과가 가장 잘 드러나는 것은 산수입니다. 산수는 중학교나 고등학교 범위에서 배우는 것이 중학교 입시에는 도움이 되지 않기 때문에 F교재를 끝내고 전학하는 것이 정석으로 되어 있는 것 같습니다. 하지만 일본어에도 이 이론을 적용하면 조금은 잘 맞지 않는 부분이 있습니다. 결과적으로 중도 포기한 상태에서 학원을 옮기고, 공문일본어의 장점을 얻지 못한 채 학습을 끝내는 패턴은 흔한 일이라고 할 수 있습니다.
핵심은 기간과 회화와 독서량입니다.
중학교 입시에서 충분한 독해력을 얻기 위해서는 F교재만으로는 부족하다고 말씀드렸습니다. 그렇다면 학원 변경 시기까지 더 높은 수준의 교재까지 도달하기 위해서는 어떻게 해야 할까요?
공문 시작 시기를 앞당긴다
공문 진도는 학습기간에 비례하는 경향이 있습니다.
공문일본어에서는 한 학년 분량의 교재를 진행하기 위해 400장의 프린트를 풀어야 합니다. 초1(A교재)에서 중2(H교재)까지 진행하려고 하면 3200장입니다. 게다가 각각의 프린트는 한 번이 아니라 두 번, 세 번 반복해서 풀어야 합니다.
물론 진도의 빠름과 느림이 있지만, 이 많은 프린트를 끝내기 위해서는 시간이 필요하다는 것을 알 수 있을 것 같습니다. 반대로 공문서 교재는 단계별로 진행되기 때문에 시간을 투자하면 어느 정도 진도를 나갈 수 있습니다.
물론 2세 이하에서는 너무 이르지만, 초등학교 입학 전에 시작하는 것도 고려해볼 만합니다. 공문을 오래 할수록 다음 교재로 넘어갈 확률도 높아집니다.
학원을 옮기는 시기를 조금 늦춘다
이것은 그다지 바람직한 선택은 아니지만, 전학 시기를 조금 더 연장하는 방법도 있습니다.
중학교 입시 학원으로의 전학 시기는 보통 초등학교 4학년이 많지만, 반드시 모두가 초등학교 4학년 때 입학을 하는 것은 아닙니다. 열성적인 가정에서는 저학년부터 시작하기도 하고, 여러 가지 사정으로 인해 5학년이나 6학년부터 시작하는 가정도 있습니다.
공문이 월 수강료가 저렴한 것도 사실입니다. 공문에서 목표를 거의 달성할 수 있을 것 같다는 생각이 든다면, 일단은 그만두고 다른 학원으로 옮기는 것도 고려해 볼 수 있을 것 같습니다.
공문 이외의 독해력 향상을 위한 노력을 한다.
공문일본어는 일본어 실력을 향상시키는데 효과적인 수단이지만, 유일한 수단은 아닙니다. 특히 효과적이라고 할 수 있는 다른 두 가지 수단이 있습니다. 부모와의 대화와 독서입니다.
부모와의 대화가 일본어 능력에 영향을 미친다는 것은 여러 곳에서 이야기하는 내용입니다. 아이에게 맞춰진 대화가 아닌, 뉴스나 책에 대해 어른의 시선으로 대화할 수 있다면 아이의 사고력은 단숨에 성장합니다. 단순히 지적 수준이 높은 대화를 할 수 있다는 것뿐만 아니라, 아이에게 있어 부모와 대등하게 대화할 수 있다는 것은 매우 기쁜 일이기 때문입니다. 적극적으로 성장하려는 의욕은 무엇보다 아이의 능력을 키워주고, 어른과의 대화는 곧 사고력 성장으로 이어집니다.
또 하나는 독서입니다. 아무리 어려운 독해 문제라고 해도 문고판 책 한 권보다 긴 문장이 출제되는 시험은 없습니다. 독서라면 아이가 관심 있는 분야의 책을 고를 수도 있고, 이야기라면 처음부터 끝까지 읽는 것 자체에 재미가 있다. 책 한 권을 다 읽을 수 있다는 것은 무엇보다도 일본어 실력을 향상시키는 것이고, 책을 좋아하게 되면 1년에 100권 이상의 책을 읽게 될 것입니다. 물론 공문이나 중학교 입시학원에서 읽는 문장량과는 차원이 다릅니다. 점수와의 연관성은 잘 모르겠지만, 이보다 더 일본어 실력을 높여주는 것은 없을 것입니다.
결국 공문으로 성장하는 것은 일본어
공문일본어는 중학교 입시에 그치지 않고, 대학 입시까지 포함한 종합적인 일본어 실력을 갖출 수 있는 잠재력을 가지고 있습니다. 수학은 단원별 연관성이 적은 반면(예를 들어 미분적분과 벡터, 확률은 각각 거의 독립적), 일본어는 대학 입시 수준의 문장을 읽을 수 있다면 초중등 수준의 문장을 읽지 못하는 경우는 거의 없기 때문입니다.
그래서 공문일본어의 가장 효과적인 활용법은 가능한 한 빠른 시일 내에 최종 교재를 끝내는 것입니다. 그 위에 중학교 입시만을 생각한다면, 일본어는 H교재라는 곳이 하나의 기준이 될 수 있습니다.
공문 진도를 높이려면 공문 기간을 늘리거나, 공문 이외의 일본어 실력을 키울 수 있는 노력을 하는 것이 좋습니다. 부모와의 대화와 독서가 그 효과적인 수단이 될 수 있습니다.
공문에서는 수학이 주목받을 기회가 많지만, 진도가 올라갈수록 일본어와 영어의 장점을 느끼는 사람이 많아집니다. 어디까지만 하면 충분하다는 생각보다는, 더 나아가면 더 큰 장점이 있다는 생각으로 임합시다.